Iniciei o projeto de
aprendizagem com a minha turma de 5º ano, com base no interesse deles, que era
saber sobre Tarsila do Amaral, já que tinha levado uma releitura dela na
primeira semana de aula.
Os alunos fizeram o quadro
de certezas e dúvidas, o mapa conceitual e uma pesquisa sobre a Tarsila, o
grupo que pesquisou sobre as obras da Tarsila, trouxe para a turma a história
do quadro ABAPORU e a turma fez em grupo algumas releituras, inclusive
apresentaram para a outra turma de 5º ano, mas eu percebi que no meio do
projeto eles já estavam desinteressados, não estavam mais com aquela “sede de
saber” como no inicio e eu como professora não queria forçar a situação.
Um dia na biblioteca da
escola, um aluno pegou o livro da Malala e começou a ler e os outros alunos se
interessaram pela história e a partir dali todos queriam retirar o livro da
Malala na biblioteca.
Com esse novo interesse,
decidi mudar o projeto de aprendizagem, que deixou de ser sobre a Tarsila do
Amaral e passou a ser sobre a Malala.
E nesse novo projeto,
percebi que a turma teve um grande avanço de interesse na pesquisa. Eles realmente
estavam interessados.
Tivemos o momento cinema,
com o filme da Malala, fizemos um quadro de certezas e dúvidas, trabalhamos com o mapa conceitual e agora a próxima
etapa é estudar o direito das crianças.
Precisamos como professores,
termos a consciência de como a turma está respondendo determinados conteúdos e
etapas do plano de aula, às vezes uma mudança se faz necessário e muitas vezes
ela acaba sendo mais rica e ampla. Ensinamos e aprendemos com
nossos alunos!
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